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Academic Year/course: 2022/23

523 - Master's in Sociology of Public and Social Policy

67515 - Political sociology: democracy, political players and ideologies

Syllabus Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

67515 - Political sociology: democracy, political players and ideologies

Faculty / School:

109 - Facultad de Economía y Empresa

Degree:

523 - Master's in Sociology of Public and Social Policy

ECTS:

4.0

Year:

Semester:

Second semester

Subject Type:

Optional

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following objectives: Politics can not be abstracted from its sociocultural context nor from the changes that such context experiences. Therefore, the subject aims to address the political taking into account the different interpretations that sociology, philosophy and anthropology have given him, the importance of cultural variables in the deepening of democracy, the relationship of politics with violence (terrorism, wars, coups, etc.), the emergence of new values, the crisis of classical political actors (political parties and unions), the emergence of new actors (social movements, associations, NGOs, crowds ), the crisis and emergence of ideologies, etc.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject aims to contextualize the action of public policies. Specifically, it proposes to interpret the political environment that serves as the basis for decision-making. Such an environment will be interpreted in sociological terms, granting special relevance to cultural variables

1.3. Recommendations to take this course

Attend the classes, read the complementary readings, participate actively in the seminars and do the work. All this will require starting from a basic knowledge of political sociology that will be obtained with the bibliographic list delivered with the program at the beginning of the course. Among this bibliography we recommend very especially: Bergua, J. A. Sociology of Politics, Zaragoza, Mira, 2008

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

Interpret the sociocultural variables of political decision making

Accept that there are different forms of democracy and ways of interpreting it also different

Understand the contexts of change, conflict and crisis that influence public policy

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ... The student, passing this subject, will achieve the following results: - Explain the social and cultural reality that underlies any political phenomenon

- Identify the basic tools and devices used by public policies

- Recognize and evaluate the plurality of political activity manifested by different actors (parties, social movements, etc.) and ideologies

- Examine public policies paying attention to the political and social contexts from which they are implemented

2.3. Importance of learning goals

The subject will train the student to be sensitive to social and cultural reality. This will enable him to make more flexible the tools and technical devices that public policies use and adapt them to society. In the end, this will allow the graduate to be more effective.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he has achieved the expected learning outcomes through the following asessment activities According to the Agreement of December 22nd, 2010, of the Governing Council, which approves the Regulation of Learning Evaluation Standards of the University of Zaragoza, in its article Art. 9 in each subject there will necessarily be a global evaluation test , to which all students will be entitled, and which will be fixed in the academic calendar.

Those students who follow the subject regularly may develop a continuous assessment process. CONTINUOUS EVALUATION - EXAM to be carried out to evaluate the use of lectures and readings voluntarily made by the student from the extensive bibliography that is added later. The exam will consist of 10 questions that will be assessed with 1 point each. Therefore, a maximum score of 10 points can be obtained. It will be held on the day that the students and the teacher agree upon the end of the last subject of the subject

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. It is based on lectures that will frame, in general terms, the general contents of each one of the topics. There will be seminars where texts will be discussed, highlighting certain aspects of every topic. An assignment will be required, which will be transversal to all the course contents according to the students' chosen approaches.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

1. Characterization of the political: power, freedom, anthropological interpretations and the problem of the violence.

2. Main actors of political activity: political parties, trade unions, social movements, associations, NGDO and crowds.

3. Sociocultural changes: postmaterialist values, the cultural contradiction of capitalism, problems of legitimation of late capitalism, clash of civilizations.
4. Ideologies: socialisms, liberalisms, environmentalism, feminism, nationalism and racism.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Topic 1. The concept of the political

Conference: Sociology of Violence

Seminar: Political anthropology and violence.

Texts:

1) Marshall, L. (1985): “Los bosquimanos Kung del desierto de Kalahari, Llobera, J. R. (comp.), Antropología política, Barcelona, Anagrama, pp 167-172; Holmberg, A. (1985): “Organización política de los Siriono”, Llobera, J. R. (op. cit.), pp.175-184; Shallins, M. (1983): Economía de la Edad de Piedra, Madrid, Akal, pp. 187-202.
2) Harris, M. (1998): “El papel de la guerra y la violencia en el origen y evolución del Estado”, Revista Española de Investigaciones Sociológicas, núm 2, pp 11-39.

Topic 2. The democratic system and central actors

Conference: Political actors and people

Seminar: Electoral Analysis

Texts:

1) González Rodríguez, Juan Jesús ; Bouza Álvarez, Fermín (2009) Las razones del voto en la España democrática, 1977-2008, Madrid, Los libros de la catarata.

2) Martínez i Coma, Ferran (2008) ¿Por qué importan las campañas electorales?, Madrid, CIS.

Topic 3. Peripheral Actors

Conference: Participatory social research in the construction of society

Seminar: Sociopolitical participation

Texts

1) Minguijón Pablo, J., & Pac Salas, D. (2013). “La primavera española del movimiento 15M”. Política y gobierno, 20(2), 359-389.

2) Castells, M. (2012) Redes de indignación y esperanza. Alianza Editorial, Madrid, pp. 209-230.

Topic 4. Politics and culture

Conference: The Conflict of Civilizations

Seminar: values and modernizations

Texts

1) Inglehart, R. Y Wetzel, Ch. (2006): Modernización, cambio cultural y democracia: la secuencia del desarrollo humano, Madrid, CIS, pp. 21- 67

2) Martín Muñoz, G. (1999): El Estado árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista, Barcelona, Bellaterra, pp. 289-326

3) Beriáin, J. y Sánchez de la Yncera, I. (2012): “Tiempos de postsecularidad: desafíos de pluralismo para la teoría”, Sánchez de la Yncera, I. Y Rodríguez Fouz, M. (Eds.): Dialécticas de la postsecularidad. Pluralismo y corrientes de secularización, Barcelona, Anthropos, pp. 31-92.

Topic 5. Ideologies

Conference: The ideologies in the water conflict

Seminar: Classic and contemporary ideologies

Texts

1) Young, I. M. (1996): “Vida política y diferencia de grupo: una crítica del ideal de ciudadanía universal”, Castells, C. (comp..), Perspectivas feministas en teoría política, Barcelona, Paidós, pp. 99-126.

2) Preciado, B. (2014): Testo yonqui. Sexo, drogas y biopolítica, Buenos Aires, Paidós, pp. 27-50, 63-74 y 89-110

3) Laval, Ch. Y Dardot, P. (2015): Común. Barcelona, Gedisa, pp. 69-109

4) Laval, Ch. Y Dardot, P. (2013): La nueva razón del mundo. Ensayo sobre la sociedad neoliberal, Barcelona, Gedisa, 325-381

4.4. Course planning and calendar

The assignments will be submitted at the end of the course and the schedule of classes, where the lectures and seminars will take place, will be communicated on the same day of the presentation of the topic. This will be submitted to the schedule proposed by the Master's address.

Curso Académico: 2022/23

523 - Máster Universitario en Sociología de las Políticas Públicas y Sociales

67515 - Sociología política: democracia, actores políticos e ideologías

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

67515 - Sociología política: democracia, actores políticos e ideologías

Centro académico:

109 - Facultad de Economía y Empresa

Titulación:

523 - Máster Universitario en Sociología de las Políticas Públicas y Sociales

Créditos:

4.0

Curso:

Periodo de impartición:

Segundo semestre

Clase de asignatura:

Optativa

Materia:

---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La política no puede ser abstraída de su contexto sociocultural ni de los cambios que dicho contexto experimenta. Por lo tanto, con la asignatura se pretende abordar lo político teniendo en cuenta las diferentes interpretaciones que la sociología, la filosofía y la antropología le han han dado, la importancia de las variables culturales en la profundización de la democracia, la relación de la política con la violencia (terrorismo, guerras, golpes de estado, etc.), la aparición de nuevos valores, la crisis de los actores políticos clásicos (partidos políticos y sindicatos), la emergencia de nuevos actores (movimientos sociales, asociaciones, ONGD, multitudes), la crisis y emergencia de las ideologías, etc.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

Objetivo 1: Fin de la pobreza.

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 5: Igualdad de género.

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades

Objetivos 17: Alianzas para lograr los objetivos

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura pretende contextualizar la acción de las políticas públicas. En concreto propone interpretar el entorno político que sirve de base para la toma de decisiones. Tal entorno será interpretado en términos sociológicos concediendo especial relevancia a las variables culturales

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Atender las clases presenciales, leer las lecturas complementarias, participar activamente en los seminarios y realizar los trabajos. Todo ello exigirá partir de un conocimiento básico de la sociología política que se obtendrá con el listado bibliográfico entregado con el programa al principio del curso. Entre esa bibliografía recomendamos muy especialmente: Bergua, J. A. Sociología de la Política, Zaragoza, Mira, 2008

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Interpretar las variables socioculturales de la toma de decisiones políticas

Aceptar que existen modalidades de democracia diferentes y maneras de interpretarla también diferentes

Entender los contextos de cambio, conflicto y crisis que influyen en las políticas públicas

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

El estudiante, superando esta asignatura, logrará los siguientes resultados:

- Explicar la realidad social y cultural que subyace a cualquier fenómeno político

- Identificar las herramientas y dispositivos básicos que utilizan las políticas públicas

- Reconocer y evaluar la pluralidad de la actividad política que manifiestan los distintos actores (partidos, movimientos sociales, etc) e ideologías

- Examinar las políticas públicas prestando atención a los contextos político y social desde los que se implementan

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Capacitará al alumno para ser sensible a la realidad social y cultural. Esto le habilitará para flexibilizar las herramientas y dispositivos técnicos que utilizan las políticas públicas y adaptarlas a la sociedad. A la postre, esto permitirá al titulado ser más eficaz.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Según el Acuerdo de 22 de diciembre de 2010, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza, en su artículo Art. 9 en cada asignatura existirá obligatoriamente una prueba global de evaluación, a la que tendrán derecho todos los estudiantes, y que quedará fijada en el calendario académico.

Aquellos estudiantes que sigan la asignatura con regularidad podrán desarrollar un proceso de evaluación continua.

EVALUCACIÓN CONTINUA

- EXAMEN que se realizará para evaluar el aprovechamiento de las clases magistrales y las lecturas que voluntariamente realice el alumno a partir de la extensa bibliografía que se añade más adelante. El examen constará de 10 preguntas que se valorarán con 1 punto cada una. Por lo tanto podrá obtenerse una puntuación máxima de 10 puntos. Se realizará el día que los alumnos y el profesor acuerden al finalizar el último tema de la asignatura

Para preparar la asignatura se recomienda usar el texto de J. A. Bergua Sociología de la política (editorial Mira) que se encuentra disponible en la biblioteca de la Facultad de Económicas, las notas tomadas en las conferencias, los textos añadidos a cada una y las otras lecturas que el alumno realice por su cuenta

- EXPOSICIONES en los 5 seminarios. Todos los alumnos están obligados a exponer durante el curso un texto y se valorarán las réplicas, comentarios, observaciones, etc. de los compañeros. La puntuación oscilará entre 0 y 13 puntos para la exposición y entre 0 y 3 puntos para las réplicas de los compañeros. Esto quiere decir que un alumno puede llegar a sumar 25 puntos (13 por su exposición y 12 por las réplicas que efectúe los días que no le corresponda exponer).

Las exposiciones deberán prepararse intentando resumir el punto de vista del texto y polemizar con él. Los alumnos que no expongan deberán también trabajar los textos, preparar sus intervenciones y polemizar con los ponentes

- TRABAJO INDIVIDUAL. Se valorará hasta un máximo de 55 puntos

En esta asignatura se considera que los trabajos no consisten en hacer una recensión o comentario de un libro. De lo que se trata es de elegir un tema, leer varios libros relacionados con el mismo, obtener información a través de la prensa e internet y unir creativamente todo ese material. Aunque se puede añadir una opinión personal, la creatividad no consiste en eso. Más bien se trata de que uno muestre, inteligencia, intuición y habilidad al poner en relación el material trabajado. El contenido del trabajo y la bibliografía o datos a utilizar deberán ser acordados previamente con el profesor. Se entregará un guión al profesor que incluya: presentación del proyecto, objetivos del trabajo y bibliografía y fuentes. Para que el alumno vaya a ese encuentro con alguna idea se recomienda que consulte el texto Sociología de la política (Zaragoza, Mira) mencionado más arriba. Se valorará que el tema de trabajo se realice atravesando transversalmente todos los temas del programa.

- ACTIVIDADES DE CONSULTA Y TUTORIZACIÓN: las consultas, comentarios, diálogos, etc. que tengan lugar en el horario de tutorías o a través del correo electrónico. Por este concepto se podrán obtener hasta 10 puntos.

Por lo tanto, la puntuación máxima que puede obtener un alumno es 100 puntos. La nota final real resultará de la división de la puntuación obtenida por 10. De modo que la calificación oscilará entre 0 y 10. Con menos de 5 el alumno suspenderá la asignatura.

EVALUACIÓN GLOBAL

Los estudiantes que opten por la prueba global de evalución (primera y segunda convocatoria) tendrán dos tipos de actividades:

1) Un examen que incluirá como material de preparación el libro Sociología de la política (José Angel Bergua, Mira) mencionado antes y el material entregado para los seminarios. Tendrá un valor de 5 puntos.

2) Una actividad sobre las lecturas de los seminarios que se comunicará el día del examen. Tendrá un valor de 5 puntos.

El examen se realizará en la fecha que decida la Coordinación del máster.

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS ACTIVIDADES:

-La exactitud, precisión y uso adecuado de conceptos.

-La capacidad de síntesis y de relación.

-La capacidad de imaginación y creatividad en los planteamientos desarrollados.

Nota:
Está previsto que la evaluación se realice de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizará de manera semipresencial u online

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para cada tema se basa en lo siguiente:

Habrá clases clásicas que enmarcarán en términos generales los contenidos generales de cada uno de los temas
Habrá seminarios en los que se discutirán textos enfocando ciertos aspectos de cada unidad
Será una obra que cruzará transversalmente todos los temas según el punto de vista particular que el estudiante decida aplicar

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa ofrecido al estudiante para ayudarlo a lograr los resultados esperados incluye las siguientes actividades ...

1. Caracterizaciones de lo político: poder, libertad, interpretaciones antropológicas y el problema de la violencia
2. Principales actores de la actividad política: partidos políticos, sindicatos, movimientos sociales, asociaciones, ONGD y multitudes
3. Cambios socioculturales: valores posmaterialistas, contradicción cultural del capitalismo, problemas de legitimación del capitalismo tardío, choque de civilizaciones
4. Ideologías: socialismos, liberalismos, ecologismo, feminismo, nacionalismo y racismo

4.3. Programa

Tema 1. El concepto de lo político
Conferencia: Sociología de la violencia
Seminaior: Antropología Política.
Textos:

1) Marshall, L. (1985): “Los bosquimanos Kung del desierto de Kalahari, Llobera, J. R. (comp.), Antropología política, Barcelona, Anagrama, pp 167-172; Holmberg, A. (1985): “Organización política de los Siriono”, Llobera, J. R. (op. cit.), pp.175-184; Shallins, M. (1983): Economía de la Edad de Piedra, Madrid, Akal, pp. 187-202.

2) Harris, M. (1998): “El papel de la guerra y la violencia en el origen y evolución del Estado”, Revista Española de Investigaciones Sociológicas, núm 2, pp 11-39.

Tema 2. El sistema democrático y los actores centrales
Conferencia: Actores políticos y las gente
Seminario: Análisis electoral
Textos

1) González Rodríguez, Juan Jesús ; Bouza Álvarez, Fermín (2009) Las razones del voto en la España democrática, 1977-2008, Madrid, Los libros de la catarata.

2) Martínez i Coma, Ferran (2008) ¿Por qué importan las campañas electorales?, Madrid, CIS.

Tema 3. Actores periféricos
Conferencia: La investigación-acción-participativa en la construcción de la sociedad
Seminario: Participación sociopolítica
Textos

1) Minguijón Pablo, J., & Pac Salas, D. (2013). “La primavera española del movimiento 15M”. Política y gobierno, 20(2), 359-389.

2) Castells, M. (2012) Redes de indignación y esperanza. Alianza Editorial, Madrid, pp. 209-230.

Tema 4. Política y cultura
Conferencia: El choque de civilizaciones
Seminario: Valores y modernización
Textos

1) Inglehart, R. Y Wetzel, Ch. (2006): Modernización, cambio cultural y democracia: la secuencia del desarrollo humano, Madrid, CIS, pp. 21- 67

2) Martín Muñoz, G. (1999): El Estado árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista, Barcelona, Bellaterra, pp. 289-326

3) Beriáin, J. y Sánchez de la Yncera, I. (2012): “Tiempos de postsecularidad: desafíos de pluralismo para la teoría”, Sánchez de la Yncera, I. Y Rodríguez Fouz, M. (Eds.): Dialécticas de la postsecularidad. Pluralismo y corrientes de secularización, Barcelona, Anthropos, pp. 31-92.

Tema 5. Ideologías
Conferencia: Las ideologías en el conflicto del agua
Seminar: Ideologías clásicas y contemporáneas
Textos

1) Young, I. M. (1996): “Vida política y diferencia de grupo: una crítica del ideal de ciudadanía universal”, Castells, C. (comp..), Perspectivas feministas en teoría política, Barcelona, Paidós, pp. 99-126.

2) Preciado, B. (2014): Testo yonqui. Sexo, drogas y biopolítica, Buenos Aires, Paidós, pp. 27-50, 63-74 y 89-110.

3) Laval, Ch. Y Dardot, P. (2015): Común. Barcelona, Gedisa, pp. 69-109.

4) Laval, Ch. Y Dardot, P. (2013): La nueva razón del mundo. Ensayo sobre la sociedad neoliberal, Barcelona, Gedisa, 325-381.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Los trabajos se entregarán al final del curso y el horario de clases, donde se realizarán las conferencias y seminarios, se comunicará el día de la presentación del tema.
Este tema será sometido al horario propuesto por la dirección del Maestro.

	De 16 h. a 18,30 h.	De 18,30 h. a 21 h.
Primera sesión	PRESENTACIÓN	CONFERENCIA T.1
Segunda sesión	SEMINARIO T.1	CONFERENCIA T. 2
Tercera sesión	SEMINARIO T.2	CONFERENCIA T. 3
Cuarta sesión	SEMINARIO T.3	CONFERENCIA T. 4
Quinta sesión	SEMINARIO T.4	CONFERENCIA T. 5
Sexta sesión	SEMINARIO T.5	CONFERENCIA FINAL

Las fechas concretas de realización de las actividades dependerán de las

Resultados de aprendizaje que definen la asignatura

Nota:
Está previsto que las clases sean presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases podrán impartirse de forma semipresencial u online.